Publikationen und Vorträge

Stand: Sep. 2024; * markieren Beiträge mit wissenschaftlichem Begutachtungsverfahren (peer-review) 

Vorträge

2024

Glock, S., Dickert, J., Shevchuk, A. (2024). The Role of Social Behavior Information about a Student for Teacher Biases in Academic Judgments and Emotional Responses. Presentation as part of C. Schell “Same, Same but Different? Heterogeneity in the Classroom and the Impact of Teachers’ Perceptions, Biases and Expectations” at the European Conference on Educational Research (ECER), 27.-30.08.2024, Nicosia (Cyprus).

Dickert, J., Morsbach, G., Casale, G. (2024). A Look into General School Teachers and Special Education Teachers Perception of the Causes of Emotional and Behavioral Disorders. Presentation at the 11th Annual International Conference and Symposium on Inclusion, 11.-13.07.2024, Amherst (USA)

Dickert, J., Morsbach, G., Casale, G. (2024). Attributionsmuster von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung für Entstehungsursachen eines Förderbedarfs emotional-soziale Entwicklung (ESE). Vortrag auf der 16. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung, 30.05-01.06.2024, Berlin.

Dickert, J. (2024). Zeig‘ mir deine Eltern und ich sag’ dir, was du hast? Die Diagnostik von sonderpädagogischen Förderbedarfen – Die Rolle des Elternhauses des Kindes. Posterpräsentation auf der Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 21.03.2024, Potsdam.

Dickert, J. & Glock, S. (2024). Zeig‘ mir deine Eltern und ich sag‘ dir, was du hast? Stereotype bezüglich des Elternhauses über Schüler*innen mit verschiedenen sonderpädagogischen Förderbedarfen von (angehenden) Lehrkräften. Vortrag im Symposium von O. Yendell und H. Kleen zum Thema „Stereotype von (angehenden) Lehrkräften und deren Inhalte: Perspektiven aus qualitativen Forschungsprojekten“ auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 18.-20.03.2024, Potsdam.